2 septembre 2026
Ce mardi matin, 11,6 millions d’élèves et plus d’un million de personnels de l’Éducation nationale s’apprêtent à vivre leur dernière rentrée sous la présidence d’Emmanuel Macron. Après dix ans de réformes, quel bilan tirer de ces politiques éducatives et quels défis pour le prochain président ?
Alors que l’école s’impose comme un enjeu clé de la campagne présidentielle, nous faisons le point sur une décennie de réformes de l’éducation en compagnie de l’économiste Xavier Jaravel, professeur à la London School of Economics et président délégué du Conseil d’analyse économique (CAE). Il publie ce mercredi Les Politiques économiques à l’épreuve des faits chez Odile Jacob, et est le coauteur de la note « École : un plan d’action pour rattraper le retard français » pour le CAE, à paraître le 3 septembre. Il est rejoint en deuxième partie par Marie-Caroline Missir, déléguée générale du think tank Vers le Haut, un think tank dédié aux jeunes et à l’éducation, et ancienne directrice générale du réseau Canopé (2020-2025).
Pour Marie-Caroline Missir, « le terme « écrans » fait écran à une pensée et à une action publique circonstanciée, on est en train de mélanger réseaux sociaux et opportunité d’apprendre pour le numérique ». « Sans espace co-construit avec les jeunes pour faire de ces espaces sans portable des lieux alternatifs, de discussion, de débat », on perd l’intérêt d’une telle initiative. « Les jeunes adorent débattre, mettons-les en action sur ces questions ! »
« Ce n’est pas une mesure magique qui va nous ramener à nos résultats d’il y a une trentaine d’années », note Xavier Jaravel. Déjà mise en œuvre aux États-Unis et au Brésil, « les effets sont assez faibles sur les résultats scolaires et sur la discipline ». « Il y a une approche plus offensive des écrans à avoir », selon l’économiste. « L’IA générative peut être un outil formidable d’apprentissage quand il peut être mis à disposition des professeurs. »
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