Les « EdTech », technologies éducatives, sont composées en France « d’une minorité d’acteurs initiés, parfois dans des situations dominantes » et de nombreux nouveaux acteurs dont le chiffre d’affaire est encore modeste. C’est ce qui ressort d’une étude publiée en juin par le cabinet Deloitte et réalisée à la demande de la Caisse des Dépôts et Consignations.

Le marché, estimé à 89 M€ en 2017 (85 M€ pour le scolaire et 4 M€ pour le parascolaire), représente plus de 350 entreprises dont 50% de nouvelles depuis 2015.

Sans changement structurel significatif, le marché pourrait atteindre 156 M€ en 2022. Mais la progression est limitée par la « prépondérance de la commande publique dans un contexte de restrictions budgétaires à l’échelle locale et nationale » et par

  • l’insuffisance d’infrastructures (connectivité et équipements) ;
  • l’insuffisance d’accompagnement dans les établissements (technique et pédagogique) ;
  • la complexité des circuits de prescription et d’achat ;
  • l’absence de budget dédié (établissements et collectivités).