L’étude internationale TIMSS 2019 a mesuré les performances en mathématiques et en sciences des élèves de CM1 et de 4e. Que ce soit en CM1 ou en 4e, en mathématiques ou en sciences, les résultats des élèves français sont alarmants.
En CM1, le niveau en mathématiques des Français est inférieur à celui de tous les autres pays de l’Union européenne. Avec 465 points, la France se retrouve loin derrière l’Angleterre (556), le Portugal et le Danemark (525) et l’Albanie (494), et s’éloigne de la moyenne internationale (500 points).
Plus inquiétant : alors que 6 % de ces élèves n’ont pas le minimum requis dans l’UE, ils sont 15 % en France à ne pas attendre ce niveau le plus bas. Par ailleurs, seulement 3 % des élèves français parviennent à atteindre le niveau le plus avancé des tests, alors qu’ils sont 9 % à l’échelle européenne.
En sciences, même constat : la France obtient un score de 488 (Singapour est à 595) en CM1 et arrive, là encore, parmi les derniers pays européens.
Au niveau 4e, la France a aussi un des scores les plus faibles des pays de l’UE et de l’OCDE, juste devant la Roumanie et le Chili. L’écart est important même au niveau des meilleurs élèves : seuls 2 collégiens sur 100 atteignent le niveau avancé en France, contre 11 en moyenne dans l’UE et 50 à Singapour.
A noter : les inégalités entre garçons et filles se réduisent. En 1995, les garçons avaient des résultats meilleurs que les filles en sciences (499 contre 477). L’écart est réduit à 3 points en 2019 (respectivement 490 et 487).
